叙事的批评话语分析:社会符号学模式

基本信息

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　　这部著作以英语童话为切入点，考察了叙事中的意识形态以及叙事在人社会化过程中的作用，说明了以Halliday为代表的社会符号学理论的优势以及批评话语分析作为一种语言研究方法的依据，提出系统功能语言学理论更适合于话语批评。为了说明书中提出的观点，丁建新详细地分析了格林童话，讨论体
裁结构潜势、语义特征和词汇语法形式的系统性，分析了童话的体裁结构成分分布和童话叙事中的隐性对话的意义。另一方面，这部著作从童话叙事讨论性别定势、性别颠覆、互文性和儿童社会化的联系，阐述了情态与插图的关系和体现方式。我们从字里行间可以认识到批评互文性分析是一种考察语言与意识
形态互动的有效分析模式。

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　　这部著作以英语童话为切入点，考察了叙事中的意识形态以及叙事在人社会化过程中的作用，说明了以Halliday为代表的社会符号学理论的优势以及批评话语分析作为一种语言研究方法的依据，提出系统功能语言学理论更适合于话语批评。为了说明书中提出的观点，丁建新详细地分析了格林童话，讨论体
裁结构潜势、语义特征和词汇语法形式的系统性，分析了童话的体裁结构成分分布和童话叙事中的隐性对话的意义。另一方面，这部著作从童话叙事讨论性别定势、性别颠覆、互文性和儿童社会化的联系，阐述了情态与插图的关系和体现方式。我们从字里行间可以认识到批评互文性分析是一种考察语言与意识
形态互动的有效分析模式。